Premio a la Investigación e Innovación Educativa : Experiencias 2018 /

La presente publicación compila las diez experiencias ganadoras, de las ciento ochenta y tres prácticas presentadas por docentes y directivos docentes de Bogotá al Premio a la Investigación e Innovación Educativa 2018, cinco en la modalidad de Innovación o experiencia pedagógica demostrativa y cinco en la de Investigación. En estas experiencias se destaca el compromiso de los docentes participantes y su contribución para hacer de Bogotá una ciudad educadora. El Premio, creado por el Acuerdo Distrital 273 de 2007 del Concejo de Bogotá, es un estímulo con el que la ciudad reconoce y exalta la labor de maestras, maestros y directivos docentes del Distrito

Implicación de los recursos de autoridad en la elección de una Licenciatura en Física, Química y Biología. Un abordaje con perspectiva sociológica y de comunicación

La presente investigación tuvo como objetivo determinar los recursos de autoridad que tuvieron influencia en los estudiantes para orientar su elección hacia una licenciatura en Física, Química o Biología en Universidad de Guadalajara. Para ello, se realizó un estudio exploratorio sobre estos recursos provenientes de la institución familiar, educativa y el Estado en el fomento de vocaciones científicas; además, se exploró la influencia de algunos medios en la elección. Para contestar a la pregunta de investigación se aplicó una encuesta no aleatoria por conveniencia con estudiantes de segundo semestre de las licenciaturas en Física, Química y Biología de la Universidad de Guadalajara (UDG) y seis entrevistas con estos mismos estudiantes: tres del sexo femenino y tres del sexo masculino, una pareja por licenciatura. Para el análisis de las encuestas se utilizó la estadística descriptiva. Los hallazgos encontrados colocaron a la institución educativa como la mayor proveedora de recursos de autoridad que pueden orientar la elección de los estudiantes hacia alguna de estas áreas. Sobre todo fue resaltada la figura del profesor como el actor institucional más importante; en la institución familiar y el Estado se encontraron los mayores aspecto constrictivos para el fomento de estas vocaciones en estudiantes de nivel medio superior, por lo que el despliegue de la agencia pudo ser más visible en estas instituciones; la televisión y el internet fueron los medios mayormente empleados para el consumo de contenido sobre ciencia y que posiblemente tuvieron un aporte significativo en la creación de sentido por parte de los estudiantes hacia estas áreas.Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologí

La educación en Chile : la representación del ciudadano y la sociedad civil mediante el plan de estudios de 1832 (1832-1842)

Tesina (Licenciado en Historia)En el siguiente proyecto se estudiará la representación del ciudadano, a través de los planes de estudios de la década de 1830, como método del Estado para la formación de ciudadanos por medio de la educación, para que contribuyan al desarrollo de este. La predilección de este estudio se debe a la intención de comprender el proceso de formación del ciudadano, el cual consiste en adquirir habilidades y conocimientos útiles para su desarrollo personal y del Estado; para su posterior integración a la sociedad civil enfocada desde los planes de estudios. Esto se diferencia de la concepción de ciudadano que plantea Gabriel Salazar que surge a partir del legislador de la época con el derecho a sufragio que establece una serie de condiciones para ser considerado ciudadano

Objeto virtual de aprendizaje para fortalecer la resolución de problemas en los estudiantes del grado 4

La presente investigación tiene como objetivo central diseñar un objeto virtual de aprendizaje que permita fortalecer los procesos de comprensión en la resolución de problemas en el área de matemáticas, de los estudiantes de grado cuarto. El trabajo tiene relevancia investigativa, social y educativa por cuanto está orientado al mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en cuanto a resolución de problemas. La metodología es de tipo cualitativo, con alcance descriptivo, y se enmarca en los parámetros de la Investigación Acción Educativa. La recolección de la información se llevó a cabo mediante la aplicación de técnicas como la entrevista telefónica a los estudiantes y docentes, guía taller de aplicación y grupo de enfoque a los docentes donde se les socializo el objeto virtual diseñado. Es así como se trabajaron dos fases en la primera se identificó el proceso de resolución de problemas de los estudiantes y la metodología empleada por los docentes para la enseñanza de los mismos, quedando claro la necesidad de mejorar los procesos de enseñanza en cuanto a la interpretación y caracterización de la información del problema matemático para llegar a la resolución. A partir de estos resultados se permite generar los contenidos del objeto virtual y posterior diseño del mismo, se presenta la propuesta denominada “la isla de los problemas” a los docentes de la institución y se encuentra que es pertinente el diseño a la necesidad de los estudiantes y aporta a la metodología del docente en el aula de clases. (apartes del texto)The main objective of this research is to design a virtual learning object to strengthen the comprehension processes in problem solving in the area of mathematics for fourth grade students. The work has research, social and educational relevance because it is oriented to the improvement of the teaching and learning processes of mathematics in terms of problem solving. The methodology is qualitative, with descriptive scope, and is framed within the parameters of Educational Action Research. The collection of information was carried out through the application of techniques such as telephone interviews with students and teachers, application workshop guide and focus group with teachers where the designed virtual object was socialized. Thus, two phases were worked on, the first one identified the students' problem solving process and the methodology used by the teachers to teach them, making clear the need to improve the teaching processes in terms of interpretation and characterization of the information of the mathematical problem to reach the resolution. From these results it is possible to generate the contents of the virtual object and subsequent design of the same, the proposal called "the island of problems" is presented to the teachers of the institution and it is found that the design is relevant to the needs of students and contributes to the methodology of the teacher in the classroomFundación Universitaria Los Libertadore

WICC 2017 : XIX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación

Actas del XIX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2017), realizado en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA), el 27 y 28 de abril de 2017.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Seminario de Economía Mexicana

Serie de ponencias referentes al Seminario de Economía Mexicana. Memorias del Seminario de Economía Mexicana de 199

Curso de alta gerencia pública, provincial y municipal

Este libro recoge las exposiciones de los docentes del “Curso de Alta Gerencia Pública Municipal y Provincial”, vertidas en las clases del primer cuatrimestre del año 1997, organizados por la Universidad Nacional de La Plata. Las mismas han sido transcriptas textualmente y habiéndose requerido su corrección a todos los expositores, en los casos en que fueron corregidas, se publican con dichas correcciones. El objeto de esta publicación, es el de dejar testimonio del curso para que pueda ser utilizado tanto por los participantes, como por la propia Universidad. Consideramos que este curso, ha cubierto gran parte de los objetivos tenidos en vista al momento de su organización. Dichos objetivos son: 1. Involucrar a la Universidad con la formación general de los representantes y funcionarios, políticos provinciales y municipales. 2. Brindar conocimientos y transmitir experiencias sobre metodologías gerenciales públicas. 3. Ofrecer un ámbito pluralista para el encuentro y la discusión de temas comunes a diversos niveles públicos: Legislatura, Ejecutivo Provincial, Municipios y Universidad. 4. Articular la actuación multidisciplinaria de la Universidad, a través de la participación de docentes de diversas unidades académicas. La democracia requiere Gobiernos Municipales, que den respuesta eficiente a sus roles tradicionales y asuman los nuevos roles que hoy se les demanda. Ello requiere que los hombres con responsabilidades de conducción, sumen a sus condiciones personales, la formación, el conocimiento y la información necesarios, que la Universidad está en condiciones de brindar.Dirección de Asuntos Municipales (DAM

Curso de alta gerencia pública, provincial y municipal

Este libro recoge las exposiciones de los docentes del “Curso de Alta Gerencia Pública Municipal y Provincial”, vertidas en las clases del primer cuatrimestre del año 1997, organizados por la Universidad Nacional de La Plata. Las mismas han sido transcriptas textualmente y habiéndose requerido su corrección a todos los expositores, en los casos en que fueron corregidas, se publican con dichas correcciones. El objeto de esta publicación, es el de dejar testimonio del curso para que pueda ser utilizado tanto por los participantes, como por la propia Universidad. Consideramos que este curso, ha cubierto gran parte de los objetivos tenidos en vista al momento de su organización. Dichos objetivos son: 1. Involucrar a la Universidad con la formación general de los representantes y funcionarios, políticos provinciales y municipales. 2. Brindar conocimientos y transmitir experiencias sobre metodologías gerenciales públicas. 3. Ofrecer un ámbito pluralista para el encuentro y la discusión de temas comunes a diversos niveles públicos: Legislatura, Ejecutivo Provincial, Municipios y Universidad. 4. Articular la actuación multidisciplinaria de la Universidad, a través de la participación de docentes de diversas unidades académicas. La democracia requiere Gobiernos Municipales, que den respuesta eficiente a sus roles tradicionales y asuman los nuevos roles que hoy se les demanda. Ello requiere que los hombres con responsabilidades de conducción, sumen a sus condiciones personales, la formación, el conocimiento y la información necesarios, que la Universidad está en condiciones de brindar.Dirección de Asuntos Municipales (DAM

Curso de alta gerencia pública, provincial y municipal

Este libro recoge las exposiciones de los docentes del “Curso de Alta Gerencia Pública Municipal y Provincial”, vertidas en las clases del primer cuatrimestre del año 1997, organizados por la Universidad Nacional de La Plata. Las mismas han sido transcriptas textualmente y habiéndose requerido su corrección a todos los expositores, en los casos en que fueron corregidas, se publican con dichas correcciones. El objeto de esta publicación, es el de dejar testimonio del curso para que pueda ser utilizado tanto por los participantes, como por la propia Universidad. Consideramos que este curso, ha cubierto gran parte de los objetivos tenidos en vista al momento de su organización. Dichos objetivos son: 1. Involucrar a la Universidad con la formación general de los representantes y funcionarios, políticos provinciales y municipales. 2. Brindar conocimientos y transmitir experiencias sobre metodologías gerenciales públicas. 3. Ofrecer un ámbito pluralista para el encuentro y la discusión de temas comunes a diversos niveles públicos: Legislatura, Ejecutivo Provincial, Municipios y Universidad. 4. Articular la actuación multidisciplinaria de la Universidad, a través de la participación de docentes de diversas unidades académicas. La democracia requiere Gobiernos Municipales, que den respuesta eficiente a sus roles tradicionales y asuman los nuevos roles que hoy se les demanda. Ello requiere que los hombres con responsabilidades de conducción, sumen a sus condiciones personales, la formación, el conocimiento y la información necesarios, que la Universidad está en condiciones de brindar.Dirección de Asuntos Municipales (DAM